/КРОСС/ През цялата 2025 г., както и в продължение на години преди това,  се говореше за голяма реформа в предучилищното и училищното образование. Внесе се мащабен проект за изменение и допълнение на Закона за предучилищното и училищното образование.  Плахо беше предвидено дори въвеждане на нов учебен предмет  за задължително изучаване на религия от първи клас, премахване  на самоволните „кметски" ученически ваканции и други разумни  изменения. Проектът през декември отиде там, където и вносителят му кабинетът „Желязков" - в кофата за смет. 

Във висшето образование държавата защитава приоритетно интересите на частните университети, а не на собствените си държавни. Посегна се дори на понятието „академия", с което за пръв  път се окичи частно висше училище. Картата на висшето образование, чрез която се финансират държавните университети, е  външна услуга, възложена от Министерството на образованието  и науката на Институт „Отворено общество", което е недопустимо. 

Образованието на младите българи е основен приоритет на  "Възраждане" от учредяването ѝ. Вместо дребни и незначителни  реформи по злободневни въпроси, повдигнати най-вече от чуждестранните средства за масово осведомяване в България, ние  предлагаме дълбоки промени в системите на средното и висшето  образование, които да защитят интересите на българите, на българското общество, на българската икономика и на България през  следващите десетилетия. 

В сферата на образованието "Възраждане" предлага: 

• Премахване на делегираните бюджети.

• Директорите на училищата да продължат да бъдат разпоредители с бюджет, а детските градини да се върнат на пряко  управление от общините. 

• Законова забрана за закриване на единствено училище в населено място преди тригодишен период на възстановяване  с общите усилия на държавата, общината, самото училище и  местната общност. 

• Всички училища, които обучават ученици в основна образователна степен (I-VII клас), да имат определен от Общинския  съвет район за обучение на подрастващи. 

• Приемът в I клас да се осъществява като държавен сред децата от прилежащия на училището район. 

• Качествено обучение и възпитание във всяка детска градина  и училище вместо конкуренция и безразборно преместване  на деца и ученици, най-вече към „мастодонтите" в градските  центрове. 

• Един учебник по учебен предмет, одобрен от учителите, които преподават по предмета, експертна комисия и министъра  на образованието и науката. 

• Мандат от 7 години за директорите на училища с повече от  500 ученици, без ограничаване на броя на мандатите.

• Повтаряне при слаб успех на всички класове от II до XI.  

• Въвеждане на вероучение като задължителен предмет в  учебната програма. 

• Задължително използване единствено на държавния училищен дневник от всички училища в България. 

• Забрана чуждестранни фондации и нестопански организации, или такива, чието финансиране е приоритетно (повече  от половината) от чуждестранни лица, да осъществяват дейност в българските детски градини и училища сред ученици  и учители. 

• Приоритетно възстановяване на ученическите лагери, които да предлагат качествен морски и планински отдих на децата на България. 

• Стандарт за ученически стол и държавна програма за тяхното възстановяване там, където са унищожени през последните четири десетилетия. 

• Акцент върху засиленото обучение по родинознание, математика, предприемачество и спорт в основната образователна степен, безплатно за родителите и организирано от самите образователни институции.

• Забрана български висши училища да носят наименования на чужди държави. Американският университет в България трябва да промени името си, ако желае да продължи дейността си у нас (в Цариград Американският университет вече се нарича Босфорски).

• Премахване на забраните и ограниченията пред държавните висши училища да обучават студенти в платена форма, което е в интерес на частните и често небългарски университети.

• Прекратяване на договори с чуждестранни лица за осъществяване на държавни дейности, каквито са картата на висшето образование и рейтинговата система на висшите училища. 

• Насърчаване на българските висши училища да обучават студенти от българската диаспора, както и чуждестранни граждани.