/КРОСС/ Образователна група „Светлина" събра експерти във форума за бъдещето на децата Parents Hub 

Как да подготвим децата за свят, в който изкуственият интелект променя професиите, спортът изгражда психика, а родителството все по-често се движи между свръхамбиция и тревожност? Именно около тези въпроси премина тазгодишното издание на форума за родители Parents Hub, организиран от Образователна група „Светлина", което се проведе през уикенда. 

Събитието събра на едно място психолози, образователни експерти, предприемачи, спортни специалисти и родители в разговор за устойчивото развитие на децата - не само като ученици, а като личности.

„Вече повече от 25 години вярваме, че доброто образование започва със стабилно партньорство между училището и родителите. Само когато тази връзка е здрава, децата могат да растат спокойни и уверени", каза в откриващите си думи водещата Боряна Пеева, която подчерта, че форумът всяка година се адаптира към промените в поколенията и предизвикателствата пред съвременните семейства.

Тя отбеляза, че миналогодишните теми са били свързани с базовите потребности на децата - сън, хранене, емоции и сигурна среда, а тази година фокусът е поставен върху психическата устойчивост, амбицията, финансовата грамотност и влиянието на технологиите.

Александра Жекова: Спортът не изгражда само тяло, а психика

Първият основен акцент във форума бе ролята на спорта в изграждането на устойчиви деца. Спортният психолог и една от най-успешните български сноубордистки Александра Жекова говори за това как спортът формира дисциплина, самоконтрол и способност за справяне с трудности.

„Спортът не развива само тялото. Той изгражда дисциплина, устойчивост, увереност и отношение към живота", каза Жекова.

По думите ѝ днешните деца растат в среда на бързо удовлетворение, повече екрани и по-малко търпение, което променя начина, по който реагират на трудности.

„Много често ние като родители се опитваме да премахнем болката и грешката от живота на детето. Но ако не го подготвим за трудностите, животът ще го направи вместо нас - и вероятно по много по-болезнен начин", посочи тя.

Жекова подчерта, че устойчивостта не е вродено качество, а умение, което се изгражда чрез преживяване, грешки и правилна обратна връзка.

„Истинската увереност не е „никога няма да сбъркам", а „дори да сбъркам, ще се справя", каза спортният психолог.

Тя цитира и изследвания, според които редовната физическа активност е свързана с по-добра концентрация, по-ниски нива на тревожност и по-добро управление на емоциите.

Валерия Цимбал: Децата реагират чувствително на емоционалния климат в семейството

Веднага след нея Валерия Цимбал - експерт физиогномист от „Физиогномика България" - насочи вниманието към връзката между психофизическото развитие на детето, семейната среда и начина, по който емоциите и вътрешните процеси се отразяват в поведението и невербалната комуникация.

Тя обясни, че още в най-ранна възраст децата реагират изключително чувствително на емоционалния климат в семейството, а спокойствието, сигурността и усещането за приемане се отразяват както в поведението, така и в мимиката и реакциите им.

„Детето до 3-годишна възраст възприема себе си и майката като едно цяло. То усеща и преживява семейната среда през емоциите и състоянието на родителите", посочи Цимбал.

По думите ѝ ролята на майката е свързана с безусловната любов, приемането и усещането за емоционална сигурност, докато бащата дава структура, стабилност и чувство за посока и защита.

Цимбал разгледа различните етапи от развитието на детето - от ранната възраст и процеса на сепарация до пубертета, когато младият човек постепенно изгражда собствена идентичност и започва да търси дистанция от родителите.

Тя подчерта, че именно между 3 и 6 години детето започва да изгражда усещане за собствено пространство и самостоятелност, а прекаленото бързане и свръхконтролът от страна на възрастните често затрудняват този процес.

Според нея пубертетът е естествен период на отделяне и преосмисляне на авторитетите, който не бива да бъде възприеман като отхвърляне, а като важна част от изграждането на самостоятелна личност.

В изложението си Валерия Цимбал засегна и темата за ролята на бабите и дядовците, които според нея остават важен източник на принадлежност, приемане и емоционална стабилност за децата.

Яна Алексиева: Амбицията трябва да бъде балансирана, а не на всяка цена

Темата за родителските амбиции и натиска върху децата бе развита от психолога и председател на Асоциация Родители Яна Алексиева.

Тя постави въпроса къде минава границата между подкрепата и свръхочакванията.

„Всички родители искат децата им да бъдат щастливи, спокойни и уверени. Проблемът е, че често забравяме тази голяма картина и се фиксираме единствено върху следващия изпит, следващото класиране или следващата оценка", каза Алексиева.

По думите ѝ децата трябва да бъдат чувани и виждани като личности, а не превръщани в проекция на родителските страхове и несбъднати мечти.

„Не е вярно, че колкото повече натискаме едно дете, толкова по-успешно ще стане. Виждаме цели поколения прегорели деца, особено около националните външни оценявания", посочи тя.

Алексиева подчерта, че ролята на родителя не е да създаде „перфектното дете", а устойчив човек, който умее да се справя с живота.

„Щастието не идва след успеха. Щастието трябва да върви заедно с успеха", каза още тя.

Според нея едно от най-важните неща е родителите сами да работят върху себе си.

„Децата не чуват какво казваме. Те гледат какво правим", отбеляза Алексиева.

Светослав Еленков: Финансовата грамотност е форма на себепознание

Темата за финансовата култура при децата бе представена от бизнес анализатора и финансов експерт Светослав Еленков.

Той акцентира върху това, че финансовата грамотност не трябва да се разглежда само като умение за управление на пари, а като инструмент за изграждане на самоконтрол и осъзнатост.

„Най-важният урок, който можем да дадем на децата си, е как да опознават себе си", каза Еленков, който е икономист по образование.

По думите му начинът, по който човек използва парите и времето си, показва неговите истински приоритети.

„Парите са средство, а не цел", подчерта той.

Еленков предупреди, че липсата на финансова култура вече води до сериозни обществени проблеми.

„Над 120 000 млади хора до 30-годишна възраст имат просрочени кредити, събирани от частни съдебни изпълнители. Това вече не е само финансов, а социален проблем", каза той.

Според него децата трябва да бъдат включвани в процеса на пазаруване, бюджетиране и вземане на решения още от ранна възраст.

„По-малко натиск и повече събуждане на интерес - това работи дългосрочно", посочи Еленков.

Десислава Василева: Стресът се натрупва в тялото

В специално видео участие психотелесният терапевт Десислава Василева говори за стреса, бърнаута и саморегулацията.

Тя обясни как хроничният стрес влияе върху нервната система и как тялото остава в постоянен режим „бий се или бягай".

„Когато не се научим да се регулираме, тялото остава мобилизирано непрекъснато. А това води до изчерпване", каза Василева.

Според нея една от големите грешки на съвременния човек е липсата на пространство за почивка и възстановяване.

„Много хора живеят с усещането, че ако се отпуснат, ще се случи нещо лошо. Но без отпускане нервната система не може да се възстанови", обясни тя.

 Изкуственият интелект вече променя образованието

Втората част на форума бе посветена на ролята на изкуствения интелект в образованието. 

В дискусията, чийто водещ бе Драгомира Павлова, главен изпълнителен директор на образователната платформа с изкуствен интелект AMA Coach, участваха Магдалена Димитрова, Стефан Григоров и Димитър Пенков, а чрез видео се включи и бившият министър на образованието Галин Цоков.

Цоков подчерта, че образованието навлиза в ерата на т.нар. „Образование 5.0", при което изкуственият интелект и новите технологии ще бъдат неразделна част от обучението.

„Учителят постепенно ще се превърне от основен източник на знания в ментор и фасилитатор", каза той.

Според Магдалена Димитрова, управител на Образователна група „Светлина", изкуственият интелект не е временна тенденция, а фундаментална технологична промяна.

„Това не е поредната мода. Това е технология, която ще промени начина, по който живеем, учим и работим", заяви тя.

Димитрова представи и разработваната от Образователна група „Светлина" AI платформа AMA Coach - български образователен AI учител, който работи с персонализирани образователни пътеки.

„Изкуственият интелект трябва да помага на децата да мислят, а не да мисли вместо тях", посочи тя.

Стефан Григоров, управител на „Епоха Онлайн" и бранда „ЗнамAI", подчерта, че най-важните умения в бъдеще ще бъдат критичното мислене, адаптивността и способността човек да учи през целия си живот.

„Трябва да качим децата си на този влак и да ги научим да го управляват", каза той по повод навлизането на AI технологиите.

Според Димитър Пенков, собственик и съосновател на „Алгоритмикс България", родителите не трябва да забраняват изкуствения интелект, а да го използват осъзнато и с контрол.

„Изкуственият интелект е инструмент. Въпросът е дали ще го използваме, за да изграждаме, или за да разрушаваме", каза Пенков.

„Светлина": Образованието трябва да дава посока, а не само знания

По време на форума Образователна група „Светлина" представи и визията си за бъдещето на образованието, включително предстоящото откриване на нова профилирана гимназия.

„Образованието не трябва да дава само знания, а посока", посочиха от организацията.

Форумът завърши с послание към родителите, че осъзнатото родителство не означава съвършенство, а готовност човек да расте заедно с детето си. „Щастливите деца днес са успешните хора утре", обобщиха организаторите.

Целият запис може да бъде намерен тук: https://www.youtube.com/watch?v=eFbHc3MxGW4&t=1484s 

БЕЛЕЖКА ЗА РЕДАКТОРИТЕ: 

Образователна група „Светлина" е създадена през 1999 г. от Веселина Радкова - визионер, който първи въвежда в България холистичния подход в образованието. Всяко дете е уникално и точно затова екипът ни е обучен да развива потенциала му - не само интелектуално, но и физически, емоционално и духовно.

Днес ОГ „Светлина" е част от Световната верига училища „Образование 3000" - международна мрежа, обединяваща най-успешните иновативни практики в света. Ние сме и активен член на Асоциацията на Кеймбридж училищата в България и Българската асоциация на частните училища, като споделяме и прилагаме високи образователни стандарти в ежедневната си работа.

  Последвайте ни във Facebook: @svetlinasofia 

  Последвайте ни в Instagram: @svetlina_official  

  Последвайте ни в LinkedIn: @educational-group-svetlina 

Последвайте ни в TikTok @svetlina.school