/КРОСС/ Изследването PISA показва, че има един съществен проблем в българското образование. Не че не сме го знаели, но сега имаме данни за този проблем. Това е дисциплината. Оказва се, че един от големите проблеми е, че българските ученици не ходят на училище, а ходят до училище, и голяма част от тях не влизат в часовете, които ги затрудняват. Това каза експертът в Института по образование на МОН Георги Стайков в предаването „Денят започва" по БНТ.

По думите му около 40% от учениците посочват, че при възможност не посещават часовете, които са им трудни.

„Не би трябвало да има деца, които нямат познания по математика или по литература. Всяко дете може да се справи с учебния материал и всяко дете може да стигне поне до базови знания, а оттам да се надгражда. Същността на образователните системи, които са най-добри по света, е, че те не оставят нито едно дете назад", подчерта Стайков.

Според него един от основните проблеми е и неравенството между училищата. „Ако си в добро училище, ще получиш добро образование. Ако си в лошо училище, ще имаш големи проблеми. Целта на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие е училището, което е най-близо до семейството, да бъде и най-доброто училище. Т.е. да няма такава разлика между отделните училища и резултатите на децата."

Той обърна внимание и на дисциплината в клас. 42% от българските ученици заявяват, че в часовете по природни науки е шумно и не могат да се съсредоточат.

По думите му отговорността за образованието не е само на учителите. „Ако едно време 70% от родителите са се интересували от това какво прави детето в училище, сега процентът е 60%", посочи Стайков.

Според експерта българското образование трябва да се отдалечи от механичното наизустяване. „Фактите вече са навсякъде. Въпросът е как децата интерпретират тези факти, как боравят с тях и могат ли да ги приложат в живота", каза Стайков.

Като пример той посочи задачи от PISA, при които учениците трябва да използват математически знания в реална житейска ситуация. „Децата трябва тези факти да ги минат през житейска ситуация, да създадат връзката между тези факти и да вземат обосновано решение", поясни Стайков.