Проф. д-р Надя Велинова-Соколова пред Economy.bg: Срещите със студентите са истинско предизвикателство и вдъхновение

/КРОСС/ Рубриката „Преподавателите в България" на economy.bg представя преподаватели от водещи университети в България. Проследява се техният професионален път от първите стъпки до уроците, които самите те са научили. Как преодоляват предизвикателствата, с кои истории на своите студенти се гордеят и как виждат бъдещето, което изграждат всеки ден с работата си?

Участие в рубриката взе проф. д-р Надя Велинова-Соколова, преподавател от катедра „Финанси и счетоводство" на Стопанския факултет, Софийски университет „Св. Климент Охридски".

Представете се и разкажете накратко за Вашето образование. По какво преподавате днес?

Аз съм проф. д-р Надя Велинова-Соколова и съм част от екипа на катедра „Финанси и счетоводство" към Стопанския факултет на Софийския университет „Св. Климент Охридски". Завършила съм Университета за национално и световно стопанство с бакалавърска и магистърска степен по бизнес администрация, а през 2004 г. защитих докторска дисертация в областта на деривативните финансови инструменти.

В момента водя лекции по широк спектър от дисциплини, сред които деривативни финансови инструменти, застраховане, управление на риска и актюерски практики и счетоводство на застрахователните и осигурителните предприятия. Преподавам и на английски език в бакалавърските и магистърските програми на факултета по капиталови пазари, данъчно облагане и управленско счетоводство. Научните ми интереси са насочени към анализа на финансови инструменти, дейността на небанковите финансови институции, портфейлната теория и оценката на риска.

Как и защо избрахте сферата на образованието?

Винаги съм имала целенасочен интерес към преподаването. В семейството ми тази професия е на особена почит - майка ми и леля ми са учители. Още като студентка в IV курс бях поканена за асистент от мой преподавател. Въпреки че след дипломирането си започнах работа в Комисията за финансов надзор, не се отказах от академичния път и продължих като хоноруван преподавател. Работата с млади хора ме зареждаше с енергия и нови идеи, които често ми помагаха дори в преките ми служебни задължения. През 2013 г. направих своя окончателен житейски избор - присъединих се към екипа на Стопанския факултет на СУ и изцяло се отдадох на преподаването. Това ми носи огромно удовлетворение и ме стимулира непрекъснато да се развивам.

Как бихте описали днешните студенти?

Днешните студенти ме провокират постоянно да бъда в крак с технологичните тенденции. Те имат достъп до необятна информация и изискват по-различен, модерен подход при представянето на лекционния материал. За да привлечеш и задържиш вниманието им, е необходимо да ги включиш активно в учебния процес. За мен е изключително важно, още по време на първата лекция, при всеки нов випуск да разбера какви са техните очаквания.

Наблюдавате ли разлики между днешните студенти и предходните поколения?

Всяка година се срещам с различни млади хора и мога да твърдя, че нито един випуск не повтаря предишния. Наблюдавам, че интересите и очакванията им към конкретните дисциплини варират, но общото е, че те ценят яснотата. Когато още в началото двете страни в процеса на обучение уточнят правилата и изискванията, се работи много лесно. Студентите очакват честност и прозрачност по отношение на това, какво се изисква от тях.

Как протича една Ваша лекция? Промени ли се стилът Ви на преподаване с времето?

Разбира се, с натрупването на опит начинът ми на преподаване се промени изцяло. Всяка година адаптирам методите си. Именно днешните студенти станаха причина темата на моята монография да бъде свързана с иновативните образователни методи. В лекциите си редовно използвам геймификация, симулационни модели, ролеви игри, учене чрез преживяване и метода на „обърнатата класна стая". Тези подходи се приемат много добре, защото студентите се чувстват значими и активни участници. За мен е важно те не просто да научат материала, но и да разберат неговото практическо приложение.

Какви са най-големите предизвикателства пред преподавателите днес?

Най-трудното е да събудиш истински интерес и градивно любопитство. Предизвикателство е и ефективното интегриране на информационните технологии и изкуствения интелект в интердисциплинарното обучение. Целта ни е да превърнем студентите в проактивни, равностойни партньори в учебния процес и да ги научим на успешна работа в екип. За мен интердисциплинарният подход не е просто модна дума, а необходимост. Днешният финансов свят изисква от експертите да разбират не само цифрите, но и правната рамка, технологичните иновации и дори психологията на пазара. Чрез него превръщаме сухата теория в работещо знание за сложната икономическа реалност.

Какви умения са най-ценни, за да бъдеш добър преподавател?

Освен със задължителната любов към професията и отдаденост на науката добрият преподавател днес трябва да бъде и ментор. Важно е да умееш да изслушваш, да анализираш и да стимулираш студентите да изразяват своето мнение. Зрителният контакт и езикът на тялото също са ключови за резултатната комуникация. Водя се от думите на Конфуций: „Чух и забравих. Видях и запомних. Преживях и разбрах".

В ерата на изкуствения интелект и неограничения достъп до информация, която можем да „чуем" или „видим" по всяко време, ролята на университета се променя. Той вече не е място за пренос на факти и знания, а пространство за преживявания, които превръщат информацията в мъдрост и практически опит.

Как оценявате сътрудничеството между университетите и бизнеса у нас?

Днес животът налага тясно сътрудничество между образованието и бизнеса. В Стопанския факултет представители на бизнеса участват като гост-лектори, като членове на изпитни комисии, често са канени при обсъждане на нови бакалавърски или магистърски програми. Провеждат се дни на кариерата, а студентите всекидневно имат достъп до информация за стажантски програми и/или до свободни работни места. Имаме сключени споразумения за сътрудничество между работодателите и СУ, а много често компании предоставят възможност на студентите на участват в решаването на реални казуси. Организират се и различни състезания и конкурси за студентите от нашия факултет.

Вие лично използвате ли изкуствен интелект и за какво?

За мен изкуственият интелект (AI) е полезен инструмент за бързо генериране на актуални икономически казуси и бизнес симулации, базирани на реални пазарни данни. Технологията помага значително при анализа на големи масиви от информация, което е безценно както за научни изследвания, така и за демонстрации в залата. AI инструментите позволяват на лектора светкавично да синтезира изводи от най-новите световни публикации. Това подобрява динамиката на учебния процес и предоставя възможност за автоматизирана първична обратна връзка.

А за какво е полезен изкуственият интелект на студентите?

Нямам нищо против студентите да използват AI за генериране на идеи и придобиване на нови знания, но не и по време на изпити или за подготовка на домашни задания. Често в час им позволявам да го използват като допълнение към вече изказано мнение по даден казус. Забелязвам, че това провокира студентите да анализират критично получените отговори и води до интересни дискусии. AI е отличен помощник при превода и адаптацията на чуждоезикови ресурси, правейки най-актуалното глобално знание достъпно за студентите в реално време, генериране на идеи и предложения като помощно средство за получаване на нова информация.

Какво е необходимо, за да бъдат подготвени студентите за професиите на бъдещето?

За да бъдат подготвени студентите за професиите на бъдещето е необходимо в процеса на обучение да бъдат включени повече практически казуси, да се провежда проектно базирано обучение, да ги насърчаваме да се използват предимствата на дигиталните технологии за разширяване на своите знания, да ги научим да мислят критично, да работят интердисцилинарно и в екип. В тази връзка и ние, преподавателите, трябва непрекъснато да се усъвършенстваме и да предлагаме проактивни методи на преподаване, които отговарят на очакванията на младите хора.

Имате ли любима история с Ваши студенти, с която се гордеете?

Винаги се стремя да скъсявам дистанцията - работим като колеги, които се учат взаимно. Гордея се с всеки успех, за който студентите ми споделят: от призови места в престижни състезания до назначаване на мечтани позиции или спечелване на проекти. Тези моменти на обратна връзка са най-голямото ми удовлетворение като преподавател.

Как обичате да прекарвате свободното си време?

Обичам да пътувам със семейството си в страната и чужбина. Грижата за цветята е друго мое любимо занимание. Напоследък покрай мъжете вкъщи се потапям в света на музиката, често посещавам концерти и сценични събития. Синът ми свири на барабани в младежка група и неговата енергия ме зарежда за следващия работен ден и поредното предизвикателство в лекционната зала.