Как Бургас изгражда бъдещите си технологични специалисти още в училище?

/КРОСС/ Директорите на две бургаски гимназии разказват как практическите проекти и срещите с бизнеса надграждат наученото в училище и помагат на учениците да го приложат в реална работна среда.

Все повече училища в Бургас търсят начини да срещнат учениците с реалната работа в технологичната индустрия още преди дипломирането им. Практическите проекти, разработвани с подкрепата на ментори и в партньорство с бизнеса, постепенно се превръщат в естествено продължение на обучението и дават на младите хора възможност не само да приложат знанията си, но и да открият по-ясно своя професионален път.

Един от най-ярките примери е Техническата академия на AIBEST, която тази година отбеляза най-успешното си издание досега. Над 150 ученици от Професионалната гимназия по компютърно програмиране и иновации, ПГЕЕ „Константин Фотинов", ППМГ „Акад. Никола Обрешков", ПГРЕ „Георги Стойков Раковски", НЕГ „Гьоте", АЕГ „Гео Милев", Професионална гимназия по механоелектротехника и електроника и Националната програма „ИТ умения и кариера" работиха в продължение на три седмици по софтуерни казуси с подкрепата на 20 ментори от водещи технологични компании. За първи път в историята на инициативата журито отличи пет ученически отбора вместо традиционните три.

Какво обаче остава след проектите и наградите?

Повече увереност и по-ясна посока

Според Димитрина Тодорова, директор на Професионалната гимназия по компютърно програмиране и иновации, най-голямата стойност на подобни инициативи е, че учениците започват да виждат по-ясно как изглежда професионалният свят. 

„Участието в инициативи като Техническата академия на AIBEST дава възможност на учениците да приложат знанията си в реална работна среда и да се срещнат с професионалисти от ИТ сектора. Това е ценен мост между образованието и бизнеса, който мотивира младите хора, развива практически умения и ги насърчава да мислят креативно. Най-голямата стойност е, че учениците придобиват реален опит, увереност и по-ясна представа за бъдещото си професионално развитие", смята Димитрина Тодорова.

По думите ѝ само за три седмици промяната при учениците е видима: „Те стават по-уверени, по-инициативни и по-организирани. Работата по конкретни бизнес казуси ги учи да анализират проблеми, да вземат решения и да работят ефективно в екип, а менторството от специалисти им дава ценна обратна връзка и вдъхновение за бъдещото им развитие".

Технологична общност, която започва още в училище

За инж. Павлина Михайлова-Градишка академията има още една важна роля - създаването на общност: „В рамките на академията учениците работят по конкретно задание от бизнеса, получават подкрепа от ментори с практически опит и виждат как се създава реален софтуер. Не по-малко ценна е възможността да се срещнат с други млади хора със сходни интереси и да изградят активна технологична общност тук, в Бургас", отбелязва инж. Павлина Михайлова-Градишка.

Според нея именно практическата работа помага на учениците да осъзнаят колко пряко приложение имат знанията, които придобиват в училище.

„След подобно интензивно преживяване учениците стават по-уверени, по-проактивни и по-готови да се справят с предизвикателствата в работния процес. Част от тях осъзнават, че знанията и уменията, които придобиват в училище, имат пряко приложение в реалната работа. Други откриват нови технологии и области за развитие. Наред с техническите умения те подобряват комуникацията, работата в екип, разпределянето на задачи и представянето на идеи".

Модел, от който печелят всички

И двете директорки са единодушни, че подобни партньорства между училищата и бизнеса вече не са допълнение към образованието, а негова необходима част.

„Те дават възможност на учениците да се запознаят с актуални технологии, работни процеси и професионални стандарти още по време на обучението. Това не само повишава тяхната мотивация, но и ги подготвя по-успешно за бъдеща кариера, като развива умения, които работодателите ценят - работа в екип, комуникация, адаптивност и решаване на реални проблеми", казва Димитрина Тодорова.

Инж. Павлина Михайлова-Градишка допълва, че ползата е двустранна: „Учениците разбират как наученото в училище се използва в реална професионална среда и се запознават с организацията на работния процес, екипните роли и очакванията на работодателите. В същото време бизнесът получава възможност да участва активно в подготовката на бъдещите специалисти и дигитални лидери. Това е устойчив модел, от който печелят както младите хора, така и училището, бизнесът и местната общност".

„Нашата мисия е да създадем среда, в която бизнесът и учениците наистина се срещат. През годините инициативи като тази помагат за израстването на връзка, която оформя успешни хора в бизнес света. Благодарни сме на менторите и техните организации, които продължават да подкрепят и вдъхновяват следващото поколение - хората, които след няколко години ще стоят там, където сме ние днес", казва Иван Русев, един от основните двигатели на академията, член на Управителния съвет на AIBEST и ръководител на отдел "Software Development" в Experian Bulgaria.

Техническата академия е част от дългосрочните усилия на AIBEST да свързва образованието с технологичната индустрия и да насърчава партньорството между училищата, бизнеса и местната власт. През последните години инициативата се утвърди като модел, който дава на учениците възможност да приложат знанията си в реална среда, а на компаниите - да инвестират време, експертиза и менторство в следващото поколение специалисти.