Психолози от ПИЦ по зависимости - Стара Загора проведоха интерактивна беседа в СУ „Васил Левски“

/КРОСС/ Лектор бе софтуерният архитект Стефан Желязков, който запозна учениците с някои от най-актуалните теми, свързани с използването на интернет и социалните мрежи

По покана на преподаватели от СУ „Васил Левски" в Стара Загора на 3 ноември 2026 г. психолози от Превантивно-информационния център по зависимости проведоха интерактивна беседа с участието на софтуерен архитект. Събитието на тема „Безопасен интернет" е част от ежегодната кампания на ПИЦ по зависимости - Стара Загора и се състоя с ученици от 9. клас.

Лектор на занятието беше Стефан Желязков - софтуерен архитект в „Авенга България", позната преди като „Мусала Софт". Той е възпитаник на ГПЧЕ „Ромен Ролан", а висшето си образование завършва в Пенсилванския университет във Филаделфия, САЩ. Там придобива образователно-квалификационна степен „бакалавър" по компютърни науки през 2013 г.

От 2013 г. до 2019 г. живее и работи в Ню Йорк, където работи за инвестиционната банка „Голдман Сакс". В края на 2019 г. се завръща в България и по-специално в Стара Загора. Оттогава досега работи по различни софтуерни проекти за технологични клиенти, както и ръководи екипа на състезанието по програмиране CodeIT.BG в периода 2021-2025 г.

По време на беседата Стефан Желязков запозна учениците с някои от най-актуалните теми, свързани с използването на интернет и социалните мрежи, сред които фишинг атаките, рисковете в социалните мрежи и опасностите в онлайн средата.

По време на срещата учениците активно споделяха личен опит и задаваха въпроси, а Стефан Желязков и психолозите от ПИЦ по зависимости им дадоха ценни съвети и насоки за разпознаване и справяне с потенциално опасни ситуации в интернет. Засегната беше и темата за екранната зависимост, като бяха представени реални казуси, свързани с юношите.

ПИЦ по зависимости - Стара Загора предоставя целогодишна безплатна социална услуга, свързана с ограничаване на употребата на психоактивни вещества чрез превантивни подходи. Важна роля имат дейностите за подобряване на микроклимата в училище, формиране на самоконтрол и критично мислене, изграждане на социални умения и стимулиране на положителни поведенчески нагласи.

Текст и снимки: ПИЦ по зависимости - Стара Загора